Amplifica 4×4 | Como construímos uma aula memorável

O Amplifica 4×4 nos proporcionou muito mais do que uma formação profissional, diante de todo cenário que a educação se encontra em meio a uma pandemia, fomos presenteadas com aprendizagens didáticas e metodológicas para o uso ferramentas e recursos tecnológicos em nossas aulas, além de muito entusiasmo e trocas significativas durante todo o período do curso e fora dele. 

Então, surgiu um novo desafio… a construção de uma aula memorável a partir do vídeo do Cris , cujo objetivo era mostrar e instigar novas formas de utilizar imagens, google sites a fim de proporcionar uma experiência diferenciada e inovadora, ficamos maravilhadas com as possibilidades e um novo olhar para as imagens que ele apresentou. A partir disso, começamos a rascunhar nossas ideias para uma aula recheada de investigação, curiosidade e observação sobre as formas e possibilidade de registro fotográfico. Foi então que surgiu a ideia de analisar, observar de perto aquelas imagens, as cenas do cotidiano que geralmente são tão triviais e comuns, mas que são tão pertinentes ao modo como estamos vivendo, o distanciamento social…

Será que essas imagens não nos trazem novidades? Aconchego? Lembranças? Ou será que passamos a ver detalhes que antes eram insignificantes por serem tão iguais, comuns, mas que agora nos sensibilizam e nos deixam encontrar complexidades e detalhes que são tão ricos em afetos.

A partir desse “novo” olhar para o nosso dia a dia e até mesmo para os registros digitais que já havíamos feito, definimos selecionar algumas imagens que seriam compartilhadas para inspirar um olhar aos detalhes e também aos reais significados de cada momento. Além, desse olhar diferenciado para o nosso dia, também ficamos com o desafio de pensarmos de forma eles poderiam ser compartilhados para as nossas imagens pudessem também carregar o significado inspirador daqueles momentos. assim, ao nos reunirmos de forma on-line, também nos percebemos no “quesito” distância… e assim surgiu nosso Google Maps, mostrando que olhares distantes também podem se aproximar. Para que as nossas imagens pudessem “carregar” nossas histórias, surgiu a ideia da imagem em QR Code, que ao serem escaneadas com um leitor, pudessem reproduzir nossas mensagens e áudios. E para que pudéssemos receber feedbacks dos nossos “olhares” também criamos um mural de compartilhamento no Padlet.

Surgiu assim, nossa Aula Memorável com o Tema: Nosso olhar durante o isolamento social…

O olhar de perto durante o isolamento social, nos fez ressignificar vários detalhes que antes eram tão iguais, corriqueiros e que agora olhamos de outras formas, outros ângulos…talvez a imagem seja a mesma mas a narrativa sobre ela seja totalmente diferente!!!

INFRAESTRUTURA

• Celular 
• Papel e lápis
• Aplicativos para desenho 

FORMAÇÃO DO ESTUDANTE

• Explorar o cotidiano com múltiplos olhares. 
• Mudar a perspectiva diante de algo que parece tão comum.

CONTEÚDO MULTIMÍDIA

• Jamboard
• Padlet
• Google Sites
• Wakelet

EMPATIA

• Ampliar a reflexão e a percepção sobre si e sobre o seu entorno.

PROTAGONISMO DO ALUNO

• Construir as próprias narrativas e autonomia para inserir as criações nos recursos multimídia.

AULA HÍBRIDA

• Que tal começar a aula num espaço aberto, sem paredes? Olhar para o que está a nossa volta!!

DIVERSIDADE

• Os alunos com mobilidade reduzida ou algum comprometimento motor e com deficiência visual e aqueles que não possuírem os recursos necessários para a atividade.

CULTURA MAKER

• Usar foto/desenhos e brincar com as sombras e iluminação e as perspectivas diante dos objetos e paisagens a fim de instigar os alunos a criarem as suas próprias narrativas que podem ser um stop motion, um poema, uma música, dança, um bentô…

DESEJOS DOS ALUNOS

• Memorável, criativa, criadora, desafiadora, livres para criar e que faça sentido.

LINKS

• https://padlet.com/roberta_taffarello/n24b2nh9993x9tic
• https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=13LAXzOekBSuQ4DjXqHsuJzTz8rPD9yBe&ll=-15.385441672626513%2C-43.48912325&z=5

Eu, Fernanda, sou professora da rede municipal de ensino de Santos e trabalho em um  projeto que envolve a Secretaria de Gestão e Educação, intitulado Parque Tecnológico, a proposta é oferecer oficinas de Cultura Empreendedora, Educação Financeira, Robótica, Linguagem de Programação, Jogos Estratégicos e Mídias Sociais, atendendo alunos de algumas escolas e polos da cidade, atuo na Unidade Escolar Avelino da Paz Vieira, com alunos do 6° ao 9º anos.

Para o período remoto emergencial, elaboramos uma proposta de trabalho para despertar as habilidades socioemocionais e a questão do desenvolvimento dos alunos com a parte empreendedora, com a camada das mídias sociais, o pensamento criativo e lógico dos jogos estratégicos e o pensamento computacional (desplugado). 

Tudo isso para que o jovem pudesse se manter ativo durante nesse período de isolamento social, para que ele pudesse enxergar novas possibilidades, continuar se preparando para a sua vida, para o mercado de trabalho. 

E, para que mantivéssemos a experiência de uma educação criativa e inovadora, as atividades desenvolvidas são  diferenciadas e transversais, por isso, ao elaborarmos (na tribo 3) nosso Canvas de Aula Memorável, via o quanto essa aula ia ser interessante para os alunos que atendemos.

Meus colegas de trabalho também consideraram a aula pertinente para nossa proposta de trabalho, frente às demandas e interesses dos alunos, usando, no primeiro momento, o foco no olhar mais atento aos detalhes, ver a beleza no cotidiano e, depois, a prototipagem de postagens em novo Instagram, que terá como objetivo/ missão, postagens inspiradoras, encorajadoras e positivas, levando a amizade e empatia aos colegas que estão solitários e entristecidos.

Texto produzido colaborativamente por Roberta Taffarello, Patrícia Scalon, Karen Andrade, Fernanda Freitas e Gisele Goedert